Преди време министърът на образованието и културата Надием Макарим заяви, че ще премахне националния изпит (ООН), който продължава от години. Според него изпълнението на Националния изпит е неефективно и всъщност натоварва ученици, учители и родители. Освен това се счита, че националният изпит оценява само един аспект на студента.
Но за тези от вас, които са в последната година в училище, не се радвайте още. Това е така, защото Националният изпит няма да приключи тази година. За тези от вас, които все още са изправени пред матурите през следващите няколко години, това не означава да бъдат отделени от отговорностите на ООН, знаете ли. ООН не е напълно премахната, а само заменена от системата.
Така че, преди да се разделите с Националния изпит, който се проведе за последен път през 2020 г., нека разгледаме някои интересни факти за матурите, които всяка година ви правят напрегнати!
За първи път се провежда през 1950 г.
Знаете ли, че националният изпит се провежда за първи път през 1950 г.? По това време името не беше такова, каквото го познаваме днес, а по-скоро окончателният изпит (UP). Въпросите, които се тестват, са есета и резултатите се проверяват в централното правителство чрез съответните агенции. Следователно обработката на резултатите отнема доста време. Този последен изпит се провежда до 1964 г.
Промени в името на националния изпит от време на време
Ако често говорите с родителите си за националния изпит, трябва да знаете, че името на ООН по времето на родителите ви е било различно от сегашното. ООН наистина променя името си на всеки няколко години. След като се нарича окончателен изпит до 1964 г., името отново е променено на държавен изпит до 1971 г.
След това националният изпит за дипломиране беше премахнат и заменен с училищен изпит. Правителството предоставя само насоки и общи насоки за училищата, които ще съставят въпросите. Този училищен изпит продължи до 1979г.
(Прочетете също: Националният изпит ще бъде премахнат от 2021 г., но ...)
Този изпит се провежда отново през 1980 г. под името Национална оценка на последния етап на обучение (Ebtanas). Детерминантата за завършване на Ebtanas е комбинацията от резултатите от тестваните на Ebtanas субекти, резултатите от изпитните Ebta и ежедневните тестови резултати. Системата Ebtanas продължи доста дълго, а именно 20 години до 2000 година.
След Ебтанас, ООН промени името си отново на Национален финален изпит (UAN), който се проведе от 2001-2004. През 2002 г. завършването на студентите се определя въз основа на минималния бал за всеки предмет. През следващата година изискването за дипломиране беше променено с минимална средна оценка 3,01, докато общата средна оценка беше минимум 6,0.
През 2003 г. изискванията за дипломиране бяха преработени отново. Студентите се обявяват за успешно, ако постигнат минимален резултат от 4,01 по всеки предмет и няма минимален среден резултат. Студентите, които не преминат UAN, все още могат да вземат повторно тестване една седмица след основния график на UAN.
През 2005 г. UAN беше променен на Национален изпит (ООН). За да завършат, студентите трябва да отбележат най-малко 4,25 по всеки предмет. Повторните изпити все още са валидни за студенти, които не преминат успешно. По време на изпълнението си Националният изпит е претърпял много промени, започвайки от изискванията за дипломиране, наличието на повторни изпити, до предметите, които се тестват.
За да бъде в крак с технологичното развитие, Националният изпит беше реорганизиран в Компютърен национален изпит (UNBK) или Компютърен тест (CBT) през 2014 г. Въпреки това все още има много училища, които все още използват хартия като средство за изпитване. UNBK беше въведен за първи път, ограничен до няколко училища, които отговаряха само на критериите. През 2015 г. UNBK вече не беше определящ фактор за дипломирането.
2020 Бъди последен
Миналия декември 2019 г. министърът на образованието и културата Надием Макарим обяви, че националният изпит ще бъде премахнат от 2021 г. Изпитът ще бъде променен на Минимална оценка на компетентността и Проучване на характера. Оценката оценява способността за разсъждение, използвайки език и математика, както и засилване на образованието на характера.
Според него има три проблема, така че ООН трябва да бъде заменена. Освен факта, че националният изпит се счита за твърде фокусиран върху запаметяването на умения, националният изпит се счита и за тежест за учениците, родителите и учителите. Счита се, че системата на ООН не засяга познавателните способности и способностите за развитие на характера на учениците.
