Някои примерни въпроси за подобряване на вашето разбиране за обучение

Познаването и разбирането на формули и материали не е достатъчно. Също така често трябва да работите върху различни видове примерни въпроси, които могат да ви помогнат да разберете материал, особено ако ви предстои предстоящ изпит.

Тренирането на себе си, като правите въпроси, може също да повиши владеенето на материала, така че разбирането ви да се задълбочи, да свикне с атмосферата на изпита, повишено самочувствие и много други предимства.

Следват примери за въпроси от няколко предмета, които могат да ви помогнат, особено за подготовка за изпити.

Примери за математически задачи

Пример за система с две променливи линейни уравнения (SPLDV)

Магазин A, магазин B и магазин C продават велосипеди. Трите магазина винаги получават доставки от един и същ дистрибутор на велосипеди. Магазин А трябва да плати 5500 000,00 Rp за закупуването на 5 велосипеда тип I и 4 велосипеда тип II. Магазин Б трябва да плати 3 000 000,00 Rp за закупуването на 3 велосипеда тип I и 2 велосипеда тип II. Ако магазин C купува 6 велосипеда тип I и 2 велосипеда тип II, тогава магазин C трябва да плати ....?

а. 3 500 000,00 IDR

б. 4 000 000,00 IDR

° С. 4 500 000,00 IDR

д. 5 000 000,00 IDR

д. 5 500 000,00 IDR

Решение:

Първо, правим пример, както следва:

Цена на велосипед от тип I = x

Цена на велосипед тип II = y

Математическият модел се получава, както следва:

След това използвайте метода на елиминиране, за да получите стойностите x и y.

Замествайки стойността на x = 500 в уравнение (2) може да се получи:

По този начин цената на велосипед тип 1 е 500 000 IDR, а цената на велосипед тип 2 е 750 000 IDR

По този начин цената на велосипед тип 1 е 500 000 IDR, а цената на велосипед тип 2 е 750 000 IDR

Освен това може да се получи

6x + 2y = (6 × 500 000) + (2 × 750 000)

= 3.000.000+1.500.000

= IDR 4 500 000,00

Пример за ограничения на алгебричните функции

Стойност на е ...

а. 1/5

б. 1/4

° С. 1/3

д. 1/2

д.

Решение:

Примери за проблеми с физиката

Пример за ускоряване на проблема

Автомобилът започва да се движи от покой с постоянно ускорение от 2 m / s2. Тогава скоростта на автомобила след движение в продължение на 18 секунди е ....

а. 2 m / s

б. 24 m / s

° С. 36 m / s

д. 42 m / s

д. 56 m / s

Решение:

Известно е, че: v₀  = 0; a = 2 m / s2; t = 18 s

Попитан: v_{t =…?}

Използвайки уравнение 1 кинематика, получаваме:

v_T = v₀ + при

v_{t = 0 + (2 m / s2) (18s)}

v_{t = 36 m / s}

Примери за проблем със звукови вълни

Източникът на звук се отдалечава от неподвижния слушател със скорост 108 км / ч. Ако честотата е 120 Hz и звукът се разпространява във въздуха със скорост 340 m / s, определете честотата, чута от слушателя!

Решение:

Известно е:

v_стр = 0

v_с = 108 km / h = 30 m / s

v = 340 m / s

е_{s = 120 Hz}

Попитан: f_стр … ?

Използвайки ефекта на Доплер, получаваме:

Примери за проблеми с химията

Примери за взаимоотношения на електронната конфигурация

Обърнете внимание на електронната конфигурация по-долу!

Y: [Ne] 3s23p5

От електронната конфигурация по-горе може да се заключи, че елементът Y е на….

а. период 3, група VIIA

б. период 3, група VIIB

° С. период 3, група VA

д. период 5, група IIIA

д. период 5, група IIIB

Решение:

За да определим това, можем да разгледаме валентните електрони на даден елемент.

Валентните електрони на елемент Y са 3s2 3p5. Валентните електрони на елемент Y са 7 електрона, което означава, че са в VII група. Последните орбитали са s и p орбитали, което означава, че са в група А. Тогава може да се заключи, че елементът Y се намира в група VIIA.

Като разглеждаме най-голямата обвивка (n) в нейната електронна конфигурация, можем да определим периода на елемент Y. Елемент Y има най-голямата обвивка n = 3, така че се намира в период 3.

Правен проблем на Фарадей

Електролиза на разтвор на CuSO₄ в продължение на 30 минути с ток от 10А, ще произведе толкова много метални отлагания в катода. (Ar Cu = 63,5)

а. 0,181 грама

б. 0,373 грама

° С. 1845 грама

д. 5922 грама

д. 23,689 грама

Решение:

Известно е:

I = 10 A.

t = 30 минути = 30 x 60 секунди

Ar Cu = 63,5

CuSO₄ → Cu2 + + SO₄2- (окисление Cu = +2)

Попитан: Каква е масата на Cu?

Отговор:

Примери за световни езикови въпроси

Примери за въпроси за намиране на основни идеи

Прочетете следващия параграф внимателно!

За предпочитане броколите се варят или варят във вряща вода, наполовина сварени. Добавете сол, за да убиете микробите, след което отцедете за известно време! Изплакнете със студена вода! Функцията на студената вода е да запази цвета и да забави процеса на готвене на броколи. При тези условия броколите могат да се съхраняват 2-3 дни в хладилник и са безопасни за консумация.

Основната идея на параграфа е ...

а. как да съхранявате броколи

б. функцията на изцеждане на сол и броколи

° С. как да поддържам цвета на броколите

д. трайността на броколите

д. как да почистите броколи

Решение:

Основната идея е идея или идеи, които се превръщат в развитие на абзаци. Основната идея обикновено се намира в началото или в края на параграф. Ако е в началото на параграф, обикновено е в първото изречение, което се нарича главно изречение. Параграфът по-горе е тип индуктивен параграф, който има основната идея в края на абзаца. И така, основната идея на параграфа е как да съхранявате броколи.

Примери за литературни проблеми

Не бъдете приятели

Благополучието остава желателно мислене

Справедливостта е въображаема

Независимостта се върна към колонизираната

Остава само невежеството

Да се ​​качим на лодката, човече

Не просто стойте неподвижно

Нека се обединим, за да участваме

Прави промени

Думата за качване на кораб в стихотворението символизира ....

а. направете борбата

б. предоставяне на възможност

° С. показват страх

д. правя развитие

д. дайте сделка

Решение:

Образните думи са цветни думи, но не в истинския им смисъл, използвани за да дадат усещане за красота и да подчертаят важността на предаденото. Въз основа на това обяснение, значението на думата, качваща се на кораб в горното стихотворение, не е истинското значение, а символът на думата да се бориш. Следователно верният отговор е вариант А.

Примери за английски въпроси

Въпрос Израз на изненада / шокиран

Фадли: Вижте това, Путри! Издържах теста по математика с А.

Путри: ... Най-накрая победихте теста! Честито.

Фадли: Не бих се справил без теб, Путри. Вие сте много отличен учител. Ти ме научи как да премина теста.

Путри: Не го споменавай. Това трябва да правят приятелите.

Кое е подходящото изречение за запълване на празнината по-горе?

а. Това е много лошо!

б. Не мога да повярвам на това!

° С. Бихте могли много по-добре!

д. Не мога да ти вярвам!

д. Колко е лошо!

Решение:

Контекстът по-горе казва, че Фадли е получил резултата от теста с предиката А. След това принцесата с изненада го е чула: Вие най-накрая победихте теста! (И накрая, можете да победите теста!) Тук можем да открием, че правилните отговори за попълване на горния диалог са B (не мога да повярвам в това!) Или „не мога да повярвам в това!“

Пример за проблеми Разбъркан абзац

1. Anies Rasyid Baswedan е родена на 7 май 1969 г.

2. Той беше и ректор на частен университет, преди да бъде назначен за министър.

3. Той е академик, активист и политик.

4. Преди да бъде губернатор, той е бил министър на образованието и културата.

5. В момента той е губернатор на Джакарта от октомври 2017 г.

Подредете изреченията по-горе въз основа на подходящия процедурен текст….

а. 1 - 3 - 5 - 4 - 2

б. 1 - 3 - 5 - 2 - 4

° С. 1 - 3 - 4 - 5 - 2

д. 3 - 1 - 5 - 4 - 2

д. 3 - 5 - 1 - 4 - 2

Решение:

Най-подходящият отговор е A (1 - 3 - 5 - 4 - 2), тъй като първата последователност означава: Anies Rasyid Baswedan е роден на 7 май 1969 г. Това изречение е подходящо като отваряне на абзац. Тогава знаем, че той е политик, активист и академик. И така, последователност 3 е следващата последователност. След това, както знаем, в момента той заема място номер едно в DKI Джакарта. И така, следващата правилна заповед е 5. Тогава, преди да стане губернатор, той е бил министър на образованието и преди да стане министър на образованието е бил канцлер на частен университет, така че последната заповед е 4 и 2.

Това са някои примери за въпроси, които могат да ви помогнат да практикувате разбирането си. Няма нищо лошо, ако подготвите времето за работа по различни въпроси, особено за материали, които всъщност не разбирате. Независимо дали става въпрос за математически формули, или за четене и писане на въпроси на изпита за Световен език.

Но къде е мястото, където можете да се обучите да работите по по-голямо разнообразие от примерни въпроси? Можете да изпробвате PROBLEM практика, решение за онлайн практика за изпити, претеглено, пълно и според най-новата учебна програма в Smart Class като тригонометрия, лимит, логаритъм или различни практически въпроси, за да практикувате умения за четене и писане с разбиране за предмети от световния език или бахаса. Английски. И много други. Започвайки от начални, прогимназиални до гимназиални нива с различни предмети като математика, физика, химия и други. Тук можете да научите различни видове формули, пълни с примерни проблеми,

Хайде какво чакате! Нека опитаме ПРОБЛЕМ упражнения в Smart Class точно сега. И постигнете успех в училище.