В процеса на обучение има толкова много начини, които могат да бъдат направени, особено по време на пандемията Covid-19, която изисква ученици от училище или да учат виртуално. Един от тях е процесът на обучение по метода на геймификация. Казва се, че методът на обучение по геймификация означава прилагане на работните принципи на играта към учебния процес, с цел насърчаване на мотивацията за учене и промяна на поведението на учениците.
Освен геймификацията, съществуват и други методи, които използват игри в процеса на обучение, а именно обучение, базирано на игри (GBL) и много други методи за виртуална подкрепа на учебния процес.
В тази дискусия ще обсъдим плюсовете и минусите на геймификацията в учебния процес. Какво можеш да направиш?
В процеса на обучение, който обикновено се прави, е методът на обучение на лекции, дискусии, демонстрации и комбинация от всички методи. Въпреки това, заедно с развитието на технологиите, процесът на обучение на Gamifiksai все повече се прилага. И така, какви са плюсовете и минусите от прилагането на процеса на обучение по геймификация?
Плюс метод за игра
В различни изследвания методът на Gamification се прилага в образователен контекст или предимно в учебния процес. Като цяло този метод работи, като се намесва в три основни аспекта: когнитивен, емоционален и социален. Методът на геймификация има следните плюсове:
- Развиване на позитивно отношение към методите на обучение по математика.
Методът Gamification ще улесни учениците да разберат какво се говори, така че да генерира интерес, а също и мотивация да го научат допълнително.
- Помагане на процеса на развитие на детето.
Методът на геймификация, който се предава с въображение, ще насърчи процеса на развитие на детето да бъде по-креативен и въображаем. Когато децата обменят роли и си сътрудничат с приятелите си по определени теми, това е една от най-важните части от развитието на учениците.
(Прочетете също: Училища в периода на Корона с ефективни STEAM методи)
Едно от тях е ученето чрез игри, така че учениците да могат да изградят уменията, необходими за академично разбиране.
- Подобряване на езиковите способности на учениците
Друг пример е чрез методите за музикализация и движение, този метод се смята, че може да подобри езиковите възможности на учениците през предучилищния период. Децата, които „познават“ музиката от най-ранна възраст, имат по-висока зрялост да говорят и общуват. Слуховите процеси в растежа на децата са много важни за развитието на езиковите умения.
Метод на минус игра
Въпреки че геймификацията има много предимства, ако наблюдаваме внимателно по отношение на развитието на децата и социално-емоционалния растеж, има няколко други въздействия, които трябва да бъдат взети под внимание от прилагането на игровата психология към обучението.
- Външна мотивация.
Предоставянето на външни награди може да помогне на класа да върви по желание. Учителят обаче все още е отговорен да помага на учениците да бъдат вътрешно мотивирани. Ученето, което се случва поради желанието, което възниква отвътре, е много по-силно и по-смислено от ученето, което се случва в името на получаването на награди.
- Създаване на учебен опит според правилата.
Прилагането на метода на игра или игра в обучението може дори да създаде преживяване, което е приспособено към правилата, така че в крайна сметка все още се чувства като опит от ученето в училище като цяло.
- "Увреждане" психологически.
Липса на обяснение на учениците за даването значка или награда може да накара учениците да разглеждат всеки учебен процес в играта като просто стъпка, която трябва да се премине към печелене на награди; не придобиването на успешно обучение.
Игрифицирането в обучението може да работи успешно и ефективно, но може и да се провали. Така че приложението на Gamification трябва да бъде проектирано внимателно и придружено от оценка на учениците относно постигането на учебните цели. По този начин той е в състояние да създаде ефективен и успешен процес на обучение.
